情景与案例教学法在疾病新生儿临床护理见习课中的应用

作者：唐春; 王红; 郭玲; 王梅新^*

来源：新疆医学, 2019, 49(10): 1051-1053.

<正>临床见习是护理专业教学的重要组成部分,教学模式直接影响护理教学质量和护生综合素质[1]。4年制护理本科在临床专业课的学习阶段普遍存在内容多、学时少的问题,如何通过精心的教学设计,巧妙的教学组织帮助护生在有效的课堂教学时间内掌握最基本的知识和技能是临床授课教师需要经常思考、反复实践的问题。疾病新生儿的护理是

• 出版日期2019
• 单位新疆医科大学第一附属医院