文章对取自CNKI平台的教育内容分析论文(873篇)进行了内容分析,并分别采用频次指标和率指标对论文的学术影响力及其影响因素进行了统计分析。分析结果表明,论文发表时间、论文研究问题所属领域两个因素均显著影响频次指标测度的论文影响力,但对率指标(年均频次指标)下的论文影响力的影响都不显著,作者所在单位的类型对两类指标测度的论文影响力的影响均不显著;在评价论文影响力方面,率指标比频次指标更科学、有效。
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