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摘要
厘清科学本质观的理论内涵和实现逻辑是践行科学教育的基础和前提。审思历史，科学本质的语境演化正在超越以逻辑实证主义为核心的传统科学观，其论域空间向语境实在的本体论、语境范式的认识论和语境分析的方法论开放，并逐渐引导科学走向更广泛的文化建构之路。反观现实，科学本质观的语境异化造成科学知识的真理强权，导致科学教育的人性淡漠和价值危机。回归语境，科学教育需要寻求科学文化价值规律和个体生命发展逻辑的内在契合，建构由“物”及“人”的思维迁移和价值贯通的路径机制，创设科学理性与科学民主、科学哲学与生命哲学、科学世界与生活世界、科学精神与人文精神相统一的共生体系。唯其如此，才能真正唤醒人的科学文化意识，实现科学文化自由。
- 出版日期2022
- 单位西北师范大学; 教育学院
