以《中学英语教学设计与技能训练》课程学习评价为例,在论述导学式评价的基本概念的基础上,从六个方面探索实践导学式评价,并分析导学式评价的效果。实施导学式评价,须明确课程目标与评价标准,注重教学、学习与评价的统整;突显学生主体性、采取以真实表现评价为主的多样化评价方式、注重学习评价的反馈作用等。作为一种评价理念、策略、方法或过程,导学式评价不仅可以更新职前教师教育课程学习评价的理念,还可以提高课程的学习效果,提升学生的自我评价能力。
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