浅谈小学“智趣”美术课堂教学的三种范式

作者：林仁杰

来源：考试周刊, 2020, (55): 151-152.

• “智趣”
• 美术课
• 兴趣

智,从字义上可理解为智慧、聪明、智力、智能、感知、思考等意,在美术教学中"智"在于"理"趋向理性的学习认知与思考;趣,可理解为趣味、有趣、兴趣、乐趣、情趣、志趣等意,在美术教学中"趣"在于"情",趋向感性的认知与情感态度价值观的培养。"智"与"趣"犹如美术学习的双翼,旨在帮助学生体验美术活动内在之智之趣。激趣是为促智,智因趣生,趣因智达,智多则趣浓而久,让学生由感官满足之浅层"兴趣",升华到理性思考的深层"智趣"。因此,如何让小学美术课堂充满智慧与乐趣,对于国家课程校本化实施和提高课堂教学实效具有十分重要的意义。

• 出版日期2020