2011年《义务教育语文课程标准》将语文"综合性学习"与"阅读""写作""口语交际"等列为语文学习的一大板块,语文"综合性"学习从其概念的定位到内涵的研究都有了新的发展,研究进一步明确了语文"综合性学习"的理论依据、特点、内涵、实践等,促进了语文"综合性学习"在语文课堂的落实,特别是"一纲多本"的实施,让语文"综合性学习"在不同版本的语文教科书中呈现出别样的风采。
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