为了提高高职学生对数控技术应用课程的学习兴趣，文章基于机械类人才培养方案的目标、数控技术应用课程的地位及教学项目构成的多媒体融入课堂教学的数控技术应用课程进行教学改革分析。在教学改革过程中，采用多媒体结交课堂教学，优化学习环境，通过教学验证数据对比，两种不同教学模式取得了不同的效果。分析表明，新模式下的教学效果更好，能有效解决学生对数控技术应用课程的困惑，这对更好地研究数控技术应用课程的教学具有参考意义，对其他课程教学改革研究也有借鉴作用。
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