合作式学习对培养护理本科生综合能力作用的研究

作者：陈俐娜; 杨露霖; 宋冰冰; 王悦琳; 沈翠珍; 孙文菁

来源：浙江中医药大学学报, 2014, (04): 478-480.

DOI：10.16466/j.issn1005-5509.2014.04.002

• 合作式学习
• 教学改革
• 护理本科生
• 综合能力 cooperative learning
• reform in education
• nursing undergraduates
• comprehensive ability

[目的]探讨合作式学习对培养护理本科生(以下简称护生)综合能力的作用,为护理教学改革和发展提供依据。[方法]选择我校2009级护理学专业学生60人,随机分为实验组和对照组,每组各30人。实验组利用课余时间以"第二课堂"为载体进行学习,采用合作式学习方法;对照组按传统的教学方法进行教学。以自编问卷、自我效能量表以及期末考核成绩等作为评价指标。[结果]问卷显示,护生的分析问题能力、沟通交流能力等有所提高,实验组的自我效能和期末考试成绩均高于对照组。[结论]合作式学习能激发护生学习的积极性,提高护生的综合能力,以满足护理临床实践的需求。

• 出版日期2014
• 单位浙江中医药大学