近年来,随着新课改教育形式的大幅推进,许多课本课程也逐渐实行全国化、统一化,甚至很多内容逐渐被同质化,全国教材统一的样式渐渐没有了分别,想要创造出具有特色的校本文化便成为当务之急,作为学校的老师、学校的管理者如何能够将"特色"二字融入文化的传播,融入教育的传承,是教育界普遍关注的重点。
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