以思政课教师和思政课程为研究对象,通过查阅相关文献资料、设计问卷和个人访谈,调查分析当前高职院校思政课教师在课程教学中对课程思政的认识程度和实施现状,探索课程思政在实际操作中存在的缺陷及解决方法,充分发挥课程思政在培养高等技术应用性专门人才中的重要作用,促进思政课教师成长为有意识的课程思政者,使得专业课程与思政课程之间形成合力,同向同行,协同育人,推动思政课程向课程思政转变,深化思政课教育教学质量改革。
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