在传统教学模式中,"知识加工"和"问题解决"的思考过程往往是不可见的,而且教师和学生都更多关注答案,忽视答案的生成过程。然而,学生思维的发展并不来自于"答案的累积",而来自于"生成答案的思维方法和过程"。而这就要求我们必须要把"看不见的"思维的过程和方法清晰地呈现出来,以便更好地理解、记忆和运用。
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