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摘要
目的中医诊断学具有知识繁多、零散的特点,而大一学生对中医理论尚未深入掌握,本研究旨在使大一学生牢固掌握中医诊断的知识点,尽快建立中医临床思维。方法 在中医诊断学教学中,优化整合教材内容,并按照以下原则:1)提纲挈领,归纳原理;2)删减重复内容;3)采取图表形式;4)以表格比较异同;5)突出操作性内容。结果编写一本《中医诊断学精要》,给学生课下复习使用。并将其中内容做成题目,随堂测验。结论优化精炼教材内容给学生复习使用,作为课上讲授的辅助,使学生便于抓住要点,牢固掌握中医诊断学的知识,而且形成清晰的临床思维,为今后各科的学习奠定基础。
- 出版日期2015
- 单位天津中医药大学
