课堂追问是指教师依据教学任务与教学内容的要求,以激发思维和促进学生核心素养的发展为目的,针对学生问答结果进行的二次提问。笔者主要是从教师角度提出有关初中物理课堂追问的改进策略,让追问在促进物理课堂有效教学中发挥更大的作用。
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