思政教育融入妇产科临床实习的教学实践探索

作者：张琴芬; 沈杨

来源：东南大学学报(哲学社会科学版), 2022, S2: 41-44.

DOI：10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2022.s2.029

• 思政教育
• 妇产科
• 临床实习

为探讨思政教育融入妇产科临床实习的教学模式及效果，选取2021年1月-2022年12月在东南大学附属中大医院妇产科实习的医学生40名，20名为试验组，采用基于“课程思政”的融入妇产科临床实习的教学模式；20名为对照组，采用传统教学方法。课程结束后对两组学生进行考核，并观察学生对思政教育融入妇产科临床实习方式和内容设置的满意度。结果发现：试验组在日常考核、临床思维、临床技能、病历书写及综合总分内容上均高于对照组，结果均有显著性差异(P<0.001);妇产科实习融入思政教育整体教学满意度为100%(20/20);对妇产科课程思政融入方式和内容设置的满意度为95%(19/20)。妇科临床实习教学中融入课程思政获得了良好效果，值得借鉴，课程思政的开展有助于培养医生良好的医德医风。

• 出版日期2022
• 单位东南大学附属中大医院