本文利用数学建模思想考虑了大学生普遍关注的爱情问题,通过对大学生的爱情引入回应、遗忘、直觉以及家庭和学习压力的干预等因素,建立微分方程模型。通过例子,我们发现家庭和学习压力的干预虽然会对大学生的爱情产生较大影响,但是只要二人能够风雨同济,还是有可能做到学习、爱情两不误,最终走到一起。
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