在初中语文教学中,关于文本阅读的策略方法一直是困扰广大教师的重点问题,在多种文本体裁的阅读教学中,小说体裁的文本教学效果往往不尽如人意,但文学鉴赏是初中语文教材以及各种考试的重点内容,这就导致了广大语文教师在这一问题上投入的精力和时间明显多于其他模块,以期能提高学生的阅读理解能力。初中语文教师需要有针对性地开展小说阅读活动,帮助学生掌握小说中的语言知识。
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