美国教育家夸美纽斯说过:"高质量的教学离不开有效的教学方法",从某种程度来看,有效的教学方法是打造高质量课堂的理论支撑。因此,在新课改的背景下,为了提高小学数学教学有效性,教师需要不断地探究有效的教学方法。然而,在如今的小学数学教学中,由于受传统教育理念的影响,教师已惯于采用程式化的教学模式,这使得学生处于"被学习"的状态,学习效率低下。基于此,笔者从创设情境、开展小组合作学习、建立新旧知识联系等三方面进行了以下探讨。
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