<正>《普通高中数学课程标准(实验)》把"反思"这一教学理念提到了应有的高度:"人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程"。同时提出在教学方式上"教师应不断反思自己的教学,改进教学方式,提高自己的教学水平,形成个性化的教学风格",评价"应关注学生能否不断反思自己的数学学习过程,并改进学习方
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