<正>我园是一所毗邻江边的农村省级优质幼儿园,也是省幼儿园课程游戏化项目园。近年来,随着城区学前教育资源的增加,幼儿园生源骤减。自2020年疫情复学以来,我园实施混龄编班的办学模式。教师立足混龄班实际情况,进行了"混龄阅读"的实践探索,取得了预期效果。一、创设混龄阅读环境,激发幼儿读书兴趣(一)改善读书环境幼儿园大厅、走廊、户外等公共区域,是幼儿的活动场所,也是不同年龄幼儿产生交集的场所。教师组织幼儿将幼儿园门厅和楼梯下的空间,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
