提出问题是高中化学教学中的关键环节，在高中化学教学中设计递进式问题，有利于转变学生学习化学的方式。文章分析了“递进式问题”的内涵，指出在设计递进式问题时需要遵循“科学性”“条理性”“适度性”“发展性”等原则，文章基于以上认识，进行了递进式问题设计的实践探索。
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