案例驱动式计算机基础教学研究与实践——基于过程考核

作者：徐立波; 于文波; 周本海; 侯荣旭; 刘勇; 郭新宁

来源：现代商贸工业, 2015, (14): 174-175.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2015.14.095

• 案例
• 过程考核
• 计算机基础教学

采用案例驱动式教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生用计算机解决实际问题的能力。通过案例设计与分析,让学生在实例中逐渐吸收和消化计算机知识,增强了学习主动性。引入以单元测试和评价作品为主要方式的过程考核,提高课程评价的多样性。

• 出版日期2015
• 单位沈阳工程学院