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摘要
教育测量评估报告是利用测量结果的方式之一,探讨评估报告制度对充分利用测量结果具有重要意义。本文简要介绍NAEP数学评估报告制度的报告主体和对象、类型、形式和内容,其报告体现了基于"标准"的评估本质,认为NAEP数学评估报告制度对我国中小学数学教育质量监测具有一定的借鉴价值:为使公众了解中小学数学教育质量状况,应公开评估结果;确保全国范围内中小学数学教育质量标准的统一性;倡导"为了改进而评估",要注重对教育的"质"的监测;关注影响中小学数学教育质量的因素,促进教育公平。
- 出版日期2014
- 单位北京师范大学
