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摘要
以社会生态学理论为基础,讨论学校武术视角下教育环境对青少年运动行为的影响,以及文化认同与自主动机的链式中介作用。利用《武术教育环境量表》《中学生武术文化认同量表》《运动情景动机量表》《体育活动等级量表》对郑州市、聊城市、厦门市、广州市1 868名初一至高三学生进行调查(男生1 116人、女生752人)。结果表明:1)武术教育环境、武术文化认同、武术自主学习动机、武术运动行为间呈现显著性正相关。2)武术文化认同、武术自主学习动机可以成为中介链在武术教育环境与武术运动行为间起完全中介作用。由此得出结论:1)青少年武术教育环境、武术文化认同、武术自主学习动机、武术运动行为间具有一定的逻辑联系,各变量间具有一定的正向促进作用。2)青少年武术教育环境对武术运动行为的影响是通过武术文化认同、武术自主学习动机这两个变量间接实现的。在实践中应注重教育环境对青少年武术文化认同与自主学习动机的积极影响,从而提升其积极参与武术运动行为习惯。3)构建的中介模型在一定程度上揭示了武术教育环境对武术运动行为的影响机制,对青少年武术运动行为促进具有一定参考价值。
- 出版日期2021
- 单位东北师范大学; 沈阳体育学院
