在小学英语写作教学中，学生普遍存在写作动机不强、作文内容不丰富、作文语言单调等问题。为突破以上写作困境，培养学生的表达性技能，笔者结合教学经验，运用“六点六环”教学模式开展小学英语写作教学，提出可以将绘本作为小学英语写作教学辅助资源，借助绘本封面激发学生的创作热情，借助绘本插图帮助学生寻找写作灵感，借助绘本文字帮助学生积累写作语言，最终通过绘本细节修改活动帮助学生找到绘本与教材知识之间的关联，让学生在写作时产生愉悦感和成就感。
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