创造教育是陶行知的重要教育思想。陶行知认为，创造教育首先要“迷”，即让学生入迷，形成兴趣，在兴趣的引导下不断成长。其次要“悟”，即要发展学生智力，通过思维的觉悟把握客观规律。而思维导图(也称“脑图”)是训练发散性思维的一种有效的图形化思维工具。教师在阅读教学中巧用思维导图，让学生在脑中“见树”，实现“点状学习，线性梳理”，能激活学生的语文思维，整体提高学生的语文学习效率。
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