目的:评价CBL教学法在介入放射学住院医师规范化培训中的效果。方法:回顾性分析68名介入放射科住院医师规范化培训效果。其中31名学员采用传统教学方法,37名学员采用CBL联合传统教学方法,比较两组学生对课程感兴趣率、知识掌握度、书面测试成绩和临床实践测试成绩。结果:CBL组在该课程感兴趣率,知识掌握程度、临床实践能力等方面优于传统组,两组理论测试成绩差异无统计学意义。结论:CBL教学法结合传统教学方法可能会提高介入放射学住院医师规范化培训教学效果。
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