当前我国大学生批判性思维整体偏弱,提升大学生批判性思维迫在眉睫。深入探究大学生批判性思维培养,必然涉及对批判性思维结构的探索。本研究目的在于探究批判性思维的结构,研究根据批判性思维的认知发展理论、批判性思维的核心能力来构建批判性思维的结构,包括分析、评估、推论、自我调节4个核心能力,批判性思维的4个核心能力的发展呈现一种层级关系。本研究所构建的批判性思维结构为探索批判性思维培养的教学规律,也为探究批判性思维培养教学本质打下基础。
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