随着"2011计划"的推动和实施,地方综合性大学的教师将面临新的机遇与挑战。如何在新一轮高校人才、科研、学科的竞赛中脱颖而出,是当下地方综合性大学和其教师必须要急需解决的问题。紧密联系"2011计划"和地方综合性大学的教师的实际进行研究,通过解析教师内涵式发展路径,达到最终完成协同创新的目的。
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