通过对《大学英语课程教学要求》与《高中英语新课程标准》进行分析与对比,发现如今的大学生入校时的英语水平会呈现非常明显的差异化,并且教育部对在校大学生专业英语的能力也提出了明确的要求。要想解决水平差异化问题的同时提升专业英语应用的能力,就必须走大学英语分级教学与ESP教学相结合的道路。
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