摘要

十八大精神学习教育的实效应当以受教育者的接受程度和效果为最终评价标准。文章在调研基础上,探讨了大学生学习十八大精神低效度的成因,基于接受理论提出了提高大学生学习贯彻十八大精神实效的对策。

全文