体育教学效果与动作示范密切相关,本文主要从分析动作示范的"错误"现象、"失败"现象、"不准"现象等若干不良现象入手,重点探讨一线教师不但要全面了解动作示范是什么、有什么作用,以及动作示范的具体要求以外,更要把握"多样性"的示范形式,以便更好地提高体育教学质量。
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