“阅读与思考”是人教版初中数学教材的特色栏目，是实现数学文化育人的重要载体，但往往被初中数学教师忽视.在HPM视角下，以人教版“勾股定理”为例，呈现了将“阅读与思考”的数学史类素材有机融入“情境创设”“新知探究”“新知应用”和“课后拓展”等教学环节的四种处理方式.
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