项目式学习强调让学生围绕真实而有意义的驱动性问题展开一系列探究活动,驱动性问题是基于项目主题和课程标准设计的关键性问题。在项目式学习中使用驱动性问题能够增强学生学习的一致性和连贯性,帮助学生建立科学知识与生活的联系,并提高学生整合学科知识的能力。驱动性问题具有激发学生的好奇心、可行性、价值性、情境性、可持续性等关键特征。教师需要基于科学课程标准和学生的已有知识,使用一定的策略自主设计或鼓励学生提出驱动性问题。
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