在新课改不断深化改革的时代,对于初中历史这门科目来说学生对历史材料的理解分析能力成为了评判历史学科教学"过程与方法"的重要标准。历史材料的理解分析能力可以反映一个学生是否具备专业素养,教学目标是否完成,是初中教育课程的基础性、发展性目标。
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