在立德树人的根本任务下,小学阶段重在培养学生的道德情感。要坚持五育并举,德育为先,依托博物馆资源,厚植学生爱国情怀。在研学课程实施中,要遴选博物馆资源,要编写研学任务单;要增强体验,多方式开展课程实施;要激发兴趣,让活动内容合理延伸。
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