在高校设置通用技术方向,其人才培养目标是培养具备技术知识、技术实践能力、技术教育能力,具有基本技术素养的能胜任高中通用技术课程的专业师资。在人才培养过程中,课程是其核心,专业课程体系的构成至关重要。以昌吉学院为例,采取文献研究法、调查法等研究方法,分析教育技术学专业通用技术方向课程体系存在的问题,以概念地图为研究工具对其进行优化,以期望能为高校同类人才培养的课程体系构建提供参考。
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