<正>随着汽车产业的不断发展，对汽车专业进行教学改革变得尤为重要。汽车专业要求教师具备多种相关理论与实践知识的能力。本文对湖南省高职院校汽车专业教师进行了调查。调研结果表明，高职院校汽车专业“双师型”教师认定和培养存在问题，为此提出了分层分类制定汽车专业群“双师型”教师的培养机制以及评价方式标准。
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