<正>学困生主要指的是拥有正常智力，但因为在主观意识中不够努力或者学习基础较差，而导致难以提升学习成绩、实现学习目标的学生群体。在高中阶段的教育工作中，知识内容不断扩充、深化，学生的成绩与学习能力也逐步呈现出两极分化的趋势，学困生人数增多，教师必须采取有效的教学方法促使学困生转化。本文在研究中针对这一问题，系统分析了高中学困生的产生原因以及未来教育工作中转化学困生的具体方式，以期提升高中阶段的整体教学效果。
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