<正>我们知道和所有学科一样，物理学科有它自身的特点——概念比较抽象，学生(尤其是初次接触该学科的八年级学生)接受起来有一定的难度。因此，在初中物理教学中，课堂上照本宣科往往是事倍功半，教师应注意将生活中相关的物理现象呈现给学生，巧妙利用 “生活实验”，帮助学生认知物理现象，理解物理知识。一、结合 “镜子”实验，认知平面成像物理学科是初中的一门新的学科，学生学习物理当然需要一个适应过程，
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