在初中历史教学中，由于学生对于相关历史事件相距遥远，导致在理解上会遇到一定的困难。而教学中应用情境教学策略，可以加深学生的真切体验。教师可以运用多元化手段创设教学情境，如利用实物、音乐、语言、多媒体等手段，使枯燥的历史知识趣味化，复杂的历史知识简洁化，从而真正让学生进入历史时空，理清知识脉络，促进学生历史思维能力的提高。在历史教学中教师要落实学生主体学习地位，注重学生自主学习能力的培养，让学生掌握历史学习方法，学会更全面更深入地分析历史问题，提高综合能力。
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