目前我国英语教学中存在重测试、轻评估、重终结性评估、轻形成性评估的局面,严重阻碍了大学英语教学质量的总体提升。本文首先厘清了动态评估的基本概念,进而就动态评估在大学英语教学中实施的具体原则、步骤、方法、意义等做出了深入探讨,以期改变当前大学英语教学的评估现状,从而提高大学英语教学质量。
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