自2000年至今,全国中小学电脑制作活动开展多年,其活动内容和组织形式极大地丰富了信息技术学科教学的内容和形式,反过来又很好地促进了该活动的深入持久地发展。基于此,文章以东莞市小学生创新与实践现场展示活动项目训练辅导为背景,从竞赛选手选拔要点、辅导教材与方法、梯队长效机制等方面展开针对性研究,系统归纳全国中小学电脑制作活动的辅导策略与注意事项,为信息技术教师开展全国中小学电脑制作活动辅导提供借鉴。
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