PBL与CBL相结合的教学法在重症医学临床教学中的应用探讨

作者：黄斌; 杜虎; 邱晓玲

来源：医学教育研究与实践, 2018, 26(02): 336-339.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.02.042

• 重症医学科
• 临床教学
• PBL
• CBL

传统的灌输式教育,以教师为主体,导致学生学习积极性低。将PBL(Problem-based Learning)与CBL(Case-based Learning)联合应用于重症医学临床教学中,有利于提高医学生主动学习的积极性,提高医学生发现问题、分析问题及解决问题的能力,促进医学生理论知识同临床实践有机结合,提高临床教学质量。

• 单位
  重庆医科大学附属第二医院