"怎样上好一堂高效率的思想品德科课?如何把枯燥乏味的课堂教学变成学生喜欢的课?"这是许多思想品德科教师比较关心的话题,也是所有思想品德科教师面临的重要挑战。本文介绍了"三步走"课堂教学技巧,阐述了"三步走"课堂教学技巧的全过程,论证了"三步走"课堂教学技巧是符合本校实际的教学方法,得出了该教学技巧具有效性和长效性的结论。
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