自课程游戏化概念提出以来,大家都在实践和摸索中探求什么是游戏化的精神,而如何在课程游戏化建设中给予幼儿充分的自主权一直是我们关注的方面。创造游戏、热衷游戏是我们一直在不断实践和反思的。只有幼儿自主去选择、创造的游戏才是真正适合他们的,才是所谓的"真游戏"。
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