以"慕课"为代表的基于视频资源的网络在线学习课程,掀起了又一轮学习变革热潮,使得如何更好的设计教学视频来高效额传达信息、优化教学效果成为值得讨论的话题。将学习者在视频学习过程的眼动行为作为分析对象,探讨视频学习过程中信息加工的特点,从而为在线视频课程和开发提供参考的依据。实验结果表明:在英语环境下,学习者的注意力主要集中在字幕上;教师角色的手势动作引起了学生较多的关注;学习者的注意力轨迹呈现为"三角形"。
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