科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>进入大学后,学生经常会问如何学好英语?听起来有些奇怪,但背后又存在着必然的原因:基础教育阶段的英语多为考而学,进入大学后尽管还有四六级考试等,但学生更多的已经有了学以致用的意识,四六级证书已经不是他们唯一的英语学习目标。因此,当将教学研究的视角转向学生时,"入门"就成为一个极为重要的关键词。显然,这里所说的"入门"是指入真正的英语学习之门,学习英语是为了实用。笔者结合近年来对此问题的思考与实
- 出版日期2015
- 单位江西经济管理干部学院
<正>进入大学后,学生经常会问如何学好英语?听起来有些奇怪,但背后又存在着必然的原因:基础教育阶段的英语多为考而学,进入大学后尽管还有四六级考试等,但学生更多的已经有了学以致用的意识,四六级证书已经不是他们唯一的英语学习目标。因此,当将教学研究的视角转向学生时,"入门"就成为一个极为重要的关键词。显然,这里所说的"入门"是指入真正的英语学习之门,学习英语是为了实用。笔者结合近年来对此问题的思考与实
