农村小学留守儿童自主阅读习惯的培养策略

作者：周江南; 张典兵

来源：科教文汇(上旬刊), 2020, (35): 146-148.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2020.12.068

• 农村小学
• 留守儿童
• 自主阅读习惯

农村小学留守儿童自主阅读习惯的培养是一个复杂的“系统工程”，需要教师、学校、家长、学生共同合作，综合施策。教师需要提高思想认识，更新阅读观念；精选优秀读物，指导阅读方法；适时开展评价，积极加以引导。学校需要发挥主导作用，加强各方协调；重视场馆建设，丰富阅读资源；设置阅读课程，优化教学方法。家长需要重视自身阅读，做好榜样示范；创设良好环境，激发儿童阅读兴趣。学生自身需要端正阅读态度，沉浸书香世界；清楚自身优劣，保持高度自信；正确认识自我，增强自我调控。

• 出版日期2020
• 单位徐州工程学院; 教育科学学院