低年级的语文课堂教学,往往是以"识字写字"为重点,常常忽略了学生语言文字理解与运用能力的培养。针对低年级学生的实际情况,如何循序渐进、恰当有效地进行语言文字理解与运用的训练,帮助学生自然轻松地过渡到中年级的学习呢?我将联系教学实际谈谈自己的观点与做法。
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