随着高等教育规模的不断扩张,中国已经进入了一个大众高等教育时代。在大众高等教育时代,大学教学质量观开始发生改变,主要表现在:第一,价值增值的质量观替代了传统的学术质量,价值增值的质量观重点关注学生在学业上的增量。第二,多样化的质量观替代统一的质量观,多样化的质量观与高等教育本身的多样性及分类发展等有着直接的关系。
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